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    小议小学数学课堂如何激发学生的学习兴趣

    时间:2019-04-15 07:11:55 来源:星星阅读网 本文已影响 星星阅读网手机站

      “兴趣是最好的老师”。良好的兴趣有利于学生注意力的集中,有利于课堂教学气氛的活跃。因此,教师应该千方百计地去点燃学生心中探求知识的激情,激发他们的课堂学习兴趣。小学数学课堂如何激发学生的学习兴趣呢?我通过长期的数学课堂教学实践,觉得以下几个方法比较有成效。
      一、 直观演示法
      少年儿童的思维多以具体的形象思维为主,鲜明形象的实物能吸引学生的注意力。教学时,适当采用直观演示的手段进行教学,能激发学生的学习兴趣,使学生由具体的感性认识逐步上升到抽象的理性认识。特别是把多媒体引入课堂,对激活课堂能起到很好的效果。如教“相遇应用题”时,先制作多媒体课件,通过多媒体演示,再现两列车相遇的过程,这样既突出了重点,又突破了难点,学生对相遇应用题的特性就了如指掌,就能享受到发现新知识的喜悦,情绪亢奋,再列式计算也就水到渠成了。
      二、 触类旁通法
      触类旁通就是为了提供多种形态的知识信息,创新多样的思维环境,从而打破课堂教学方法单一,思维凝固的局面。比如在解答题目“一个圆柱体的侧面积是120平方厘米,圆柱的底面半径是6厘米,求圆柱体的体积。”教师在运用模型直观演示以后,适时点拨,再引导学生对两个模型的体积及计算公式进行比较。这样,学生就能从“等积变形”中另辟方法,达到触类旁通的效果,激起学习的兴趣。
      三、 动手操作法
      实践和动手操作是学生获取知识的重要途径之一,也是数学课堂教学的有效手段。小学生天性活泼、好动,可利用他们的这一特征,在教师的指导下,让学生通过动手操作,获取新的知识,从而达到教学目的。如在教学平行四边形时,可让学生先动手围一个平行四边形,看怎么样围才对。通过动手操作,学生对平行四边形的特点就有了深刻的认识,对其特点也就会很容易地掌握了。
      四、 练习新颖法
      小学生天性好奇,新颖的练习会激发他们学习的兴趣。因此,作为教师,在设计练习时,一定要注意练习的新颖性和新奇性。如:当学生掌握简单的分数加减计算方法以后,可试着让学生讨论,不通分,而用分母之间的和或差做分子,用分母的积作分母,再找出规律。通过别具特色的练习,学生思维的灵活性不断提高,计算方法也会逐步趋向合理。
      在教学课堂上激发学生的学习兴趣对学好数学意义重大。在小学数学教学实践中,教师要利用一切机会激发学生的求知欲。培养学生学习兴趣,培养学生对数学的良好情感,让学生由“要我学”转化成“我要学”,产生学好数学的强大内驱力,激发学生锲而不舍地学好数学。
      

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