• 爱情文章
  • 亲情文章
  • 友情文章
  • 生活随笔
  • 校园文章
  • 经典文章
  • 人生哲理
  • 励志文章
  • 搞笑文章
  • 心情日记
  • 公文文档
  • 英语文章
  • 当前位置: 星星阅读网 > 经典文章 > 正文

    [小学二年级下册语文教案:泉水] 二年级下册课文泉水

    时间:2018-10-30 06:29:29 来源:星星阅读网 本文已影响 星星阅读网手机站

    教案网权威发布小学二年级下册语文教案:泉水,更多小学二年级下册语文教案相关信息请访问教案网。

    泉水
    授课时间:
    一、教学目标:
    1、认识8个生字,会写8个生字。
    2、正确、流利有感情朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
    3、通过朗读课文,从泉水的话中,感叹自己助人为乐,无私奉献的精神。
    4、体会美的意境,感受大自然的美。学习泉水关心别人,乐于助人的品质。让学生学会关心别人。
    二、教学重点:
    1、会认、会写8个生字。
    2、背诵自己喜欢的部分。
    三、教学难点:
    领会泉水关心别人,乐于助人的品质。
    四、教学类型:精读课。
    五、教学准备:
    生字卡片、词语卡片、收集有关泉水的图片。
    六、课时安排:2课时
    七、教学过程:
    第一课时
    一、直观图像,引入新课
    1、出示图片,小朋友,看了图片后,你有什么发现?(学生谈谈自己的发现。)
    过渡:泉水从哪儿来的?又要流到什么地方去呢?我们就一块儿到课文中去“品尝”一下甘甜的泉水吧。
    2、板书课题:泉水
    二、初读课文,合作识字
    1、自由读课文,读通句子,读准字音,不认识的字用自己喜欢的符号画出来。
    2、不认识的字画出来了吗?
    3、好,同桌合作,互相检查,不认识的字相互教教,并查一查字典?
    4、出示生字、词语卡片,谁愿意当小老师,带大家认一认新朋友。
    5、哪些新朋友已经认为了,不用老师介绍了?(交流识字情况)。
    6、真行,只剩下:“缝、罐”两个不认识的朋友了,我们就一起和它们再认识一下。
    7、识记:“缝”与“纟”相“逢”就是“缝”
    “罐”:把“灌”的“氵”去掉,换成不要“工”的“缸”,就是“罐”。
    8、抽认生字
    三、再读课文,整体感知:
    1、读课文,了解泉水流经的路线。
    2、读完了同桌相互交流。
    3、泉水从什么地方出来?怎么出来的?
    (石缝中冲出来的,启发学生体会“冲”)
    4、齐读第一自然段。
    5、默默课文,不要出声思考:我们跟着泉水,看看他到哪儿去?经过了哪些地方,做了哪些事情。
    四、本课小结:
    第二课时
    一、谈话引入
    1、同学们,上节课我们一起品尝了冲出石缝的“泉水”,下面我们就和泉水一起到外走走。
    2、开火车读读课文,大家评一评,几位同学读得怎么样?
    二、精读课文,感悟泉水。
    1、我们知道了泉水从什么地方“冲出来的”,那么泉水流过了哪些地方?遇见了谁?说了些什么?
    2、读2-5自然段,并做记号。
    3、谁告诉老师。板书:
    水池 姐姐 来吧
    平地 杜鹃花 照吧
    果园 果树 喝吧
    山谷 画眉鸟 唱吧
    4、齐读2-5段,老师请四个同学分别扮演小姑娘杜鹃鸟、果树、画眉鸟,大家加读,并做出相应的动作和表情。(示范:怎么的动作表情)。
    5、泉水流过了哪么多的地方,为别人做了这么多的事情,要没要报酬?你明白了什么?
    (启发学生体会泉水关心别人,助人为乐的精神)
    6、出示下面的句子,学生品读。
    (1)来吧、来吧,我的水很多很多,山上有一座天然水塔。
    (2)照吧、照吧,我们水很清很清,像一面明亮的大镜子。
    (3)喝吧、喝吧,我的水很甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜的果子。
    (4)唱吧、唱吧,我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。
    指名读句子,你觉得泉水怎么样,你喜欢它吗?给大家读读你最喜欢的句子或段落。
    7、点名朗读并评比。
    8、哎呀!欢快的泉水跑下山去,它还会经过什么地方?在这个地方遇见了谁?说了些什么?
    (启发学生体会,经过农田,遇见稻谷)
    9、泉水跑呀跑,在路上遇见了许多同伴,他们是怎么说的,怎样约定的呢?齐读6-7自然段。
    10、读完了,说说看。
    (你好,你好,大海里见!大海里见!)
    11、他们现在已经在一起了,为什么还要约定在大海里相见呢?(因为他们马上又要分开,所以约定在大海里相见)。
    12、他们为什么又要分开呢?(因为他们又要各自为别人做好事。他们看别人有困难,就去帮助,所以分开了)。
    13、泉水做这些好事乐意吗?(乐意)
    14、再读全文。
    三、指导背诵喜欢的部分
    1、你喜欢泉水吗?把喜欢的部分背下来。
    2、指导、检查背诵。
    四、扩展延伸
    1、我们如何向泉水学习?能为身边的人做点什么呢?
    2、出示P22“我会读”,看一看与泉水的小诗,分角色读一读。
    五、课后小结:


    六、作业布置:


    七、板书设计:



    • 爱情文章
    • 亲情文章
    • 友情文章
    • 随笔
    • 校园
    • 哲理
    • 励志文章