六年级上册语文复习题 [六年级上册语文期末复习题2018]
时间：2018-11-19 07:11:24 来源：星星阅读网 本文已影响 人 
一、拼拼写写，书写正确又整洁。
tiān fù
xiàn mù
mèi lì
gǎn lǎn
xún luò
二、精挑细选，正确答案能发现。
1.带点字的读音没有错误的是第（）组。
①坠落（zuì）
闸门（zhá）
驰骋（chén）
②公顷（qǐn）
震撼（hàn）
裹挟（jiá）
③怜悯（mǐn）
凛冽（lǐn）
狭窄（zhǎi）
④晋升（jìn）
粗糙（cāo）
玷污（zhàn）
2.书写没有错误的是第（ ）组。
①衰老 稻田 雕谢 颠倒
②聊天 走廊 褐色 倒踏
③遗憾 雏鸟 奥丧 冻僵
④炽热 拒绝 眷恋 暮色
3.依次填入括号的，恰当的是第（）组。
以前，我曾多次看到过黄河：在青海，它是（ ）；在宁夏，它是（ ）；在郑州，它是（）；在山东，它是（ ）。
①平静的一湾
浩荡的波涛
美妙的一缕
平稳的漫流
②浩荡的波涛
美妙的一缕
平静的一湾
平稳的漫流
③ 平稳的漫流
美妙的一缕
浩荡的波涛
平静的一湾
④美妙的一缕
平静的一湾
浩荡的波涛
平稳的漫流
4.下面每组词语表达的感情色彩相同的是（）。
①凌寒独放 顶天立地 低头折节
②刚直不阿 国色天香 枝干叶枯
③前赴后继 生机勃勃 繁荣昌盛
④舍生取义 苟延残喘 贪生怕死
5.“去”的意思有：①离开所在的地方到别处 ②距离，差别 ③已过的，特指刚过去的一年 ④除掉。下面词语中“去”的意思是什么？请选择。（填序号）
A．相去不远（）
B．去冬今春（）
C．去粗存精（）
D．去武汉（）
6.“科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一个底大顶尖的金字塔，便把这叫做生态金字塔。”这句话中没有使用的说明方法是（）
①列数字
②作比较
③打比方
④举例子
7. 下面按一定顺序排列的是（ ）。
①古稀之年
天命之年
而立之年
弱冠之年
②花甲之年
弱冠之年
古稀之年
天命之年
③弱冠之年
而立之年
花甲之年
天命之年
④而立之年
花甲之年
天命之年
不惑之年
三、仔细斟酌，判断说法对与错。（正确的标上“√”，错误的标上“×”）。
1.“奉公守法”成语故事的主人公是平原君。（ ）
2.“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”中“三”和“五”都是实际的数字。（ ）
3.“春秋——岁月”“鸿雁——书信”是两组意思相同的词语。（ ）
4.郑燮的《题画兰》借兰花表达了作者坚持操守，淡薄自足，追求个性的情怀。（）
5.“花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”这句话是用想象的方式表达自己的感受的。 （ ）
四、感悟语言，多种形式来实践。
1.根据要求，填写词语。
A.描写英雄人物的成语：________________________
B.含有近义词的成语：________________________
2. 写出下面带点词语的意思。
A.其色或黄、或白、或赭、或红，种类繁多。
_____________________________________
B.妈妈让我今天或者明天把作业完成。
_____________________________________
3.根据具体的语境填写诗句、名言。
① 古诗中有不少与“渔船”有关的诗句，杨万里的《舟过安仁》中写到了渔船上两个小孩的童趣：“________________，不是遮头是使风”，司空曙的《江村即事》描写了渔船在月夜停泊的情景：“________________，江村月落正堪眠”
② 《诗经》中的“他山之石，________________”与卢梅坡的“梅须逊雪三分白，________________”有异曲同工之妙，强调了人各有所长，要善于借人之长。
4. 照原文填空，先说说这句话采用了什么修辞手法，再仿照这种手法写一句话。
于是，洗手的时候，________________；吃饭的时候，________________，默默时，________________。
修辞手法：__________________________
仿写：_______________________________
5.学校要征订校服，可是小明的妈妈不太同意小明订校服，如果你是小明，你会如何说服妈妈呢？
_____________________________________
五、非连续性文本阅读。
寒假期间，玲玲一家报名参加“海南四日游”。临行前，玲玲上网查询了两地的天气预报，并制成了表格。请你仔细阅读下面的表格，并回答问题。
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武汉新洲 |
2月3日 晴3℃～8℃ |
2月4日 阴2℃～8℃ |
2月5日 多云1℃～4℃ |
2月6日雨夹雪–3℃～1℃ |
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海南三亚 |
2月3日 多云19℃～28℃ |
2月4日多云转小雨18℃～27℃ |
2月5日 多云19℃～28℃ |
2月6日 晴21℃～29℃ |
1.玲玲一家的出发地是_________，旅游地是________。
2.从表格中，我们至少可以提取到两个信息：①________________②________________
3.请你根据这份表格，以导游的身份向游客提出简短温馨的出行提醒：________________________
六、课外短文阅读。
教训
比尔还是一个小男孩时，他从学校的那堂课上获得了终身受用的教训。
这天，老师把比尔叫到讲台前，要求他将新学的课文背一遍。比尔是一个勤奋的孩子，背诵课文对于他来说不是说你难事。
比尔满怀信心地开始了，可是才开了个头，比尔听见身旁的老师重重地对他说了一个字——“不”。比尔停顿了几秒，犹豫着继续往下背。可几秒钟后，比尔德背诵被老师一连几声的“不”打断了。比尔慌神了，他变得结结巴巴，背诵再也进行不下去了。比尔耷拉着脑袋，回到了座位上，一时间羞愧得抬不起头来。
接着，另一个同学又被老师点名背诵课文，老师故伎重演，不时地用“不”打断他的背诵，但这位同学每次只作短暂的停顿，然后依然坚持不紧不慢地背诵，直到背完整篇课文。当这位同学回到座位时，老师高兴地为他鼓起了掌，并表扬他：“孩子，你做得很好！”
满脸通红的比尔再也坐不住了，他站起来，愤怒地对老师抗议：“我刚才背得和他一样好，我并没有出错。”老师微笑着注视小比尔，问他：“那你为什么不坚持下去呢？”
老师回到讲台上，用坚定的声音对全班同学说：“我希望你们在这堂课上懂得这样一个道理——当世界在想你说不的时候，你要做的是相信自己，对自己坚定地说是，并用行动证明给世界看。”老师的话，深深地打动了小比尔的心，凭着自己的的信心和努力，长大以后的比尔成为一名极受人尊敬的学者。
我们置身于这样的世界，每天都用各样的方式对我们对我们重复着说“不”，“不，你办不到！”“不，你太年轻。”“不，你的教育背景不符合我们的要求……”这一声声的否定，毫不留情地吞噬了许多人雄心壮志，也浇灭了无数人得热情和自信。可是，当你的耳畔再次响起的声音，哪怕是世界看在向你说“不”的时候，你都要记住老师的话__________________________
1、联系上下文，用自己的话写出你对下面词语的理解。
终身受用 ___________________________
故伎重演 ___________________________
2、文中有一个总领全文的句子，请你用横线画出来。
3、请用简洁的语言概括文章的主要内容。
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3、根据短文内容回答下列问题。
（1）比尔会背诵课文吗？为什么后来背不出来呢？
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（2）联系短文说说老师为什么要不停的打断学生的背诵？
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4、请你推测文中那位老师没说完的意思，把话补充完整。
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５、这是一位怎样的老师？读完这篇短文，你有什么启发？
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七、习作。
题目：假如
要求：先将题目补充完整，再围绕题目选择合适的材料。写的时候，注意内容具体，层次清楚，情感真实。
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