• 爱情文章
  • 亲情文章
  • 友情文章
  • 生活随笔
  • 校园文章
  • 经典文章
  • 人生哲理
  • 励志文章
  • 搞笑文章
  • 心情日记
  • 英语文章
  • 当前位置: 星星阅读网 > 友情文章 > 正文

    [政治课案例教学的几点体会] 政治课案例一定要是最近的么?

    时间:2019-04-16 07:23:54 来源:星星阅读网 本文已影响 星星阅读网手机站

      案例教学是指教师根据教育教学目标,通过对一个个典型案例的展示,引导学生参与分析、讨论、表达等,让学生在情境中积极思考,主动探究,从而培养学生的综合能力,特别是分析问题、解决问题能力的一种教学方法。案例教学课以代表性案例为主线,将引人入胜的故事,生动的材料、漫画、图片、小品表演等特定情境带入课堂。通过一个又一个的提问、讨论,推动学生思考,将问题引向纵深,一步步朝着解决问题的方向迈进。案例教学具有生动、形象、具体、实效性强的潜在优势。那么,如何将案例教学的潜在优势变成实实在在的教学效果呢?我在摸索政治课案例教学过程中有如下一些体会:
      一、在案例教学中,教师不再控制整个教学过程,不再驾驭教学活动,也不再圈定教学内容,而是通过出示简明生动的案例,给学生特定情境,让学生自由思考,通过自己的分析得出结论,所以教师所选取的案例应该贴进生活、贴进社会,应是第一手的原始材料,这就要求教师熟悉时政,熟悉热点的内容,研究不同年龄阶段学生的喜好,选取经典案例用于教学。如果案例全来自于教材,形式千篇一律,则会将案例教学教条化,无法激发学生的学习政治的兴趣。
      二、案例准备好以后,教师应深刻把握案例的内涵,依据不同案例的特点,设计出不同案例的呈现形式,构思出案例的相关问题,保证教学的顺畅进行。
      三、教师在教学前应充分预见教学中可能出现的问题,即时排除障碍,引导学生透过表象发掘深层内涵。
      四、引入案例要把握好时机,通过不同的方式呈现案例,教师要运用适当的方法,暗示对推导结论有重要作用的信息,缩短展示案例的时间和学生熟悉案例的时间,使学生更从容的分析、探索问题。
      五、创设良好情境,调动学生积极性,让学生畅所欲言。但师生的讨论要注意紧扣案例,不能信马由缰,不着边际。
      六、案例教学无论是“从例到理”还是“从理到例”,都十分重视学生的自主性发展,注重引导学生通过案例分析,推导概念、方法、规律。在案例教学中,教师不再是教学过程的控制者,不再是教学活动的组织者,不再是教学内容的制定者,而是教学过程的引导者。
      七、学生之间的观点交流后,教师要对案例中蕴涵的道理作归纳总结,在理论与实践上下功夫,言学生欲言而未能言明之观点和道理,由于教师总结的时间较短,因此每一节课的总结都应有所侧重,而非面面俱到。
      以上是我在政治课案例教学中的几点粗浅体会,政治课案例教学需要注意的问题还有很多,在以后的教学中,我将进一步归纳总结,以期将政治课上成让绝大多数学生都喜欢的课。

    • 爱情文章
    • 亲情文章
    • 友情文章
    • 随笔
    • 校园
    • 哲理
    • 励志文章