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    《教师职业道德修养》培训总结x

    时间:2021-09-30 06:04:53 来源:星星阅读网 本文已影响 星星阅读网手机站

      - 1 - 《教师职业道德修养》培训总结

      开展中小学教师连续教育,为帮助广阔中小学教师提高师德水准,提高教育素养,使教师尽快适应改革的需要。通过对全校教师的职业道德修养的培训学习,使我们真正地熟悉到教师的职业是神圣的,担负着培育、教育下一代人的艰难、繁重的任务,传道、授业、解惑是我们的天职。因为他是人类文化、科学学问的传播者,又是伦理、道德的传授人。没有教师,人类难以摆脱愚昧无知的状态或浑浑噩噩的境地。从这个意义上说,教师是人类把握学问、开发理性、奔向光明的引路人。教师的职业要求我们“学而不厌,诲人不倦”,不但教学生把握学问,还要教学生如何做人。

      教师并不是生活在与世隔绝的孤岛上。教师置身于现实生活中,市场经济的环境下,如何不受市场经济的负面影响,要“守身如玉”,“一尘不染”,敬业尽职,用心致志,作好教育人的工作。做一名真正的教师,名副其实的教师,必需有高度的自尊、自重、自强不息的精神,严以律己的精神。教师要胜任当代社会的教育工作,不仅要有精深的学问和较强的教育教学能力,还要有良好的职业道德。教师职业道德是教师在其职业生活中,调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

     教师职业道德修养的基本原则:

      - 2 -

      一、坚持知和行的统一

     就是要把学习道德伦理、提高伦理熟悉同自己的行动统一起来,使伦理与实践相结合。

     二、坚持动机与效果的统一教师要真正担负起为人师表、教书育人的职责还必需把这内在动机转化为行动,用教师道德的基本原则规范自己的言行,运用于自己的工作和生活的实践,以提高实际效果。

     三、坚持自律和他律的结合教师职业道德的修养既要用外在因素进行自我约束,又必需发挥主观能动性,做到自律和他律的结合。

     四、坚持个人和社会结合在教师职业道德修养过程中要把个人与社会结合起来,把自我价值与社会价值结合起来。

     五、坚持继承和创新结合师德并不是一成不变的,它是随着社会经济关系的发展变化而不断变化的。在进行师德修养中,创新与继承必需同行。必需在当代社会主义经济政治的基础上,在新的教育实践中,借鉴传统的优秀师德,重建新的更高的社会主义师德。

     总之,师德修养是一个循序渐进、逐步提高的过程,既要有崇高的师德抱负作为个人修养的目标,又要从自身实际动身,有切实可行的详细要求;从现实实践中的详细问题入手,刻苦磨练,坚持不懈,日积月累才能取得成效。

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