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    如何做一名好的班主任_如何做一名合格的班主任

    时间:2019-04-16 07:24:14 来源:星星阅读网 本文已影响 星星阅读网手机站

      班主任是班级工作的组织者、管理者,当班主任成功与否,关系到整个班的发展,关系到育人工作的成功与否。因此,班主任在学校教育管理及学生成长过程中起着极其重要的作用。那么,怎样做一个合格的班主任呢?下面结合自己的工作实际,谈几点看法。
      一、班主任是班级学生全面发展教育的实施者
      班级是学校的基本单位,是学校的基层组织,学校对学生的教育主要是通过班级来实施的,班主任要对学生全面负责。因此,对学生而言,班主任应该是学生学习上的导师,要善于引导学生正确认识自己,确立切合实际的目标,掌握学习上的困难,提高学习效率。在班主任工作中,我深深体会到其中的道理。我要求学生根据自己的实际情况,订立明确的学习目标,并朝着目标勇往直前。除了要求学生订立目标外,我还要求学生要有坚强的意志,培养健康的个性心理素质及健康的心理状态。学生的心理发展仍不够成熟,对挫折的承受能力还不够,当遇到困难和失败后,很容易出现不良的心理倾向和异常行为。因此,应及时对他们进行心理辅导,矫正其不良行为,使学生发展为具有健全人格的人。
      二、班主任是班级活动的负责人
      一个班级由刚组成到发展成为一个良好的集体,是一个复杂而又艰难的过程。班主任作为班级管理的组织者和管理者,起着主导作用,在具体的工作中就要负起重担。这就得先研究好管理方法。例如:要创设一个良好的班级环境,包括学习环境、舆论环境、人际交往环境等等。因此,在每学期初,我就要求学生要树立良好的学风,确立学习目标,开展“一帮一”活动,互相帮助,共同提高。在编排座位的时候,我安排成绩好的同学与成绩差的同学同位,让后进生能有更多机会向先进生学习,互相促进。结果令人满意,有不少同学取得了进步。而在交往方面,我要求学生与同学友好交往,建立良好的师生关系和同学关系。我经常到班上了解同学们的情况,当学生之间出现矛盾时,详细了解情况后,耐心开导,对他们的情况进行分析,找出解决方法并提出要求。
      三、班主任是班级活动的管理者
      班主任要想把一个班管理好,就得讲求方法,而关键是要建立强而有力的班干部队伍。因此,选好班干部至关重要。在选干之前,我先通过各种资料详细了解学生的表现、办事能力等,然后通过民主选举,选出具有一定号召能力和组织能力,而且热衷于班级工作、性格开朗、具有忍让精神的学生当班干部,让他们发挥带头作用,当家作主,管理集体。在工作中要大胆放手,支持班干主动去干、实事求是,且严于律己、以身作则、各司其职、互相交流,共同管好班集体。
      四、班主任要注意对学生表扬批评的言语技巧
      在班级管理工作中,表扬与批评是班主任做好工作的重要手段。表扬与批评都会对学生的情绪、感情、心理、行为产生直接的影响。只有适时、适度、有效的表扬与批评,才能起到鼓励先进、鞭策后进的作用,达到既定的教育目的。因此,要做好班级工作,班主任必须掌握必要的表扬与批评的言语技巧。对于自制力相对较差的学生,批评显得尤为重要。针对学生的性格特点,班主任要选择批评的场合与时机。对于那些一时不能正确认识自己错误、比较固执的学生,可以适当地在办公室进行批评,借助其他教师言论的旁敲侧击,使其及时认识并改正自己的错误;对于自尊心很强又“爱面子”的同学,则应以单独聊天的方式进行批评,创造一种轻松和谐的气氛,让其在与班主任的平等交谈中认识到自己的错误;只有被批评的错误具有代表性、批评一人可以教育全班学生时,才可公开批评,起到对全班同学“敲警钟”的作用。另外,对于学生缺点错误的批评应随机进行,切不可等错误积累到一定程度才采取措施。
      五、班主任是学生的良师益友
      关心、爱护学生是教师的天职,是教师热爱教育事业的表现。而良好的师生关系又是推动学生发展的重要力量。因此,作为班主任,我经常到班级了解学生的学习生活情况。当他们遇到困难时,我设法帮助解决。有好多家境困难的学生得到过我和班集体的资助,充分感受到集体对他们的重视和关心。除了关心之外,班主任还应时常了解学生的思想情况,及时纠正他们的不良行为。当发生不良行为后,不能只责骂,而要采取适当方法,和学生分析,并及时联系家长,做好思想工作。
      教师与学生之间不仅是教与学的关系,而且是有真正情感交流的关系。因此,班主任要懂得尊重学生,信任和关心学生。本着这份宗旨,班主任工作就会顺利进行。
      

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