【浅谈如何做好小学班主任工作】班主任工作论文1500字

时间：2019-04-16 07:24:13　来源：星星阅读网本文已影响人

　　“学校无大事，处处有教育。”在班级管理中，我很注重班级建设给学生带来的影响。下面是我在工作中的几点体会和感受：　　首先，在多年的班级工作中，我深深感到，要搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设；而要形成良好的班风，就必须加强班主任自身素质的培养与提高。我要求学生要遵守纪律，不迟到，不早退，不说话，那我自己就首先做到这些。在上课时，我从自身做起：要求学生做到的，我自己必须先做到。比如：要求学生早七点到学校，我自己一定比学生早到；要求学生上课不准说话，我在集体性的活动中（如周会、集会期间），决不和其他教师闲聊；学校规定学生在校内不得骑车，那么我就一进校门就首先下车……不管学生看到与否，我都身体力行地做到这些。
　　其次，要尊重热爱学生，沟通师生之间的感情。师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的“粘合剂”。作为班主任，首先要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖，从而沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上（包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱）。如：我在刚接任某班的班主任时，班上有一位男同学，他的个子是全班最高的，但也是全班最调皮的学生。听以前的老师说，那个男孩是油盐不进的。刚开始，我不用惯用的眼光去看他，不给他“特殊”，和其他同学一样要求，但他总给我出一大堆难题，弄得我真想不管他了。有一次，我发现他劳动很积极。我想：这不是学生的闪光点吗？于是，我赶紧抓住这一点，在班上表扬了他。该生第一次得到了切合他实际的表扬，心里很高兴。我又把他任命为班级的劳动委员。从此以后，卫生这一块再也没有让我操劳过，甚至有一次我班上的桌椅坏了，也是他利用中午时间亲自钉好的。由此可见，平时严格要求，多观察，抓住学生的闪光点进行教育，将更多的爱给予后进生，会得到意想不到的效果。
　　对优等生，教师的爱更要公平。我班有一位学习好的学生，自认为以前因为自己的学习成绩优秀，老师都由着她，于是任由自己的性子来。一次，一位同学告诉我，她把班上老师的姓名编成了一段顺口溜，其中还有骂老师的话。我把她叫到办公室，请她把小纸条给我。她爱理不理，很不情愿地把纸条给我。当时我很气愤：这种态度，是我见过的最傲慢的行为了。但是，我读了那张纸条，马上就忍俊不禁了――只有聪明的学生，才能把每一个任课教师骂得这么“文雅”。尽管如此，我没有表扬她，而是惩罚了她：叫她当着全班同学的面承认自己的错误。全班同学对我的敬意不由地更加了一层。而这位同学经过这一次教训，她在后来的一篇作文中写道：“老师是公平的，我认为以前只有成绩差的同学会受惩罚，我错了时就不会。……”
　　理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多地进行心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母、家人讲的话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，想不通的问题愿意从我这儿找答案。我们班已形成了这样的班风：学生有什么想不通的事都能主动找我谈心。有些时候，有的同学看我很忙，但有事想说，就很有礼貌地在我桌上放一个条子，或在作业本中写一句话告诉我――“老师，有时间您能不能和我谈谈”……这样的沟通，拉近了师生之间的距离。教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰，尤其是当不少学生把我称为他们“人生路上的导航员”时，我为之一震，认识到了自身的价值，增强了自豪感。现在，我们班基本上建立了师生之间的和睦关系，形成了班级团结、和谐的气氛。
　　学校是教育教学的基本单位，是教师和学生开展各项活动最基本的组织形式，班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位。因此，作为班主任，必须扎扎实实地做好自己的工作，与学生建立民主、平等的关系，使班级形成良好的班风和学风。这样，就会使班级和学校呈现出欣欣向荣的局面，从而提高教育教学质量。
　　我深知，要做好小学班主任工作，任重而道远。我将不断地探索，使自己成为更加出色的班主任。

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