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    勇于担当善于作为党课讲稿2020

    时间:2021-09-30 06:03:46 来源:星星阅读网 本文已影响 星星阅读网手机站

     勇于担当善于作为党课讲稿 5 篇

     始于初心 勇于革新 归于使命

      日前,《求是》杂志发表了一篇文章《牢记初心使命,推进自我革命》,文章围绕牢记初心使命和推进自我革命展开论述,阐释了为什么要要求全党同志不忘初心、牢记使命、为什么必须有强烈的自我革命精神。同时指出要实现党的自我革命要抓好“四个方面”、完善“四个自我”、坚持“四大关系”、把握“一个关键”,并强调要坚持以群众评价、实践检验两个标准来衡量党员、干部初心变没变、使命记得牢不牢。

      中国特色社会主义进入新时代,在长期执政的条件下,各种弱化党的先进性、损害党的纯洁性的因素时隐时现,各种违背初心和使命、动摇党的根基的危险蠢蠢欲动。为永葆党的先进性和纯洁性,今年 6 月开始,全党上下掀起了“不忘初心、牢记使命”主题教育的热潮,让每一个党员重温入党誓词、重忆入党初心,借此激发每一个党员的责任感、使命感,推动青、中、老干部从自身出发,推进自我革命。

      “青年”要筑牢理想信念,始于初心。青年干部是国家发展的生力军,承载着未来发展的希望。然“志不立,天下无可成之事”。作为青年干部,要用理论武装头脑,从原著、原文、原理中汲取养分,从工作生活中升华理论。同时要不断向先辈们学习,铸就敢为人先的首创精神、百折不挠的奋斗精神、忠诚为民的奉献精神,把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心和使命,不断提高自己的被需值。

      “中年”要激发担当意识,勇于革新。“功崇惟志,业广惟勤”,中年干部是国家发展的主力军,肩负着当代发展的重任。改革开放以来,党和国家事业取得的

     成就是全方位的、开创性的,人民的生活不断得到改善和提高,我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族的伟大复兴,然行百里者半九十,无论在什么阶段都需要严阵以待。作为当代国家发展的主力军,中年干部们要以上率下,带头开展自我革新,主动加强党性修养,勇于开展批评和自我批评,自觉接收党和人民的监督,要常怀忧党之心、为党之责、强党之志,切实战胜“四个不容易”,敢于担当、乐于担当、善于担当。

      “老年”要发挥实干水平,归于使命。“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持”,老干部是国家发展的“压舱石”,蕴藏着时代发展的能量。我们党和国家取得今日的成就,离不开老一辈干部的初心牢记,他们用满蔷热血铸就了今日的辉煌,我们中青干部的成长,离不开老一辈干部的言传身教、扶持帮助。“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”,我们要积极引导老干部发挥“余热”,继续做全面从严治党的坚定支持者和模范践行者,继续讲好中国故事、弘扬中国精神、传播好中国声音,积极为实现中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。

      在三个“勇于”中践行初心

      初心是情怀,使命是担当。“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来,我国广大党员干部追溯党的根脉、回顾建党历史、解读党的初心,在一次次生动的党课教育中进行灵魂洗礼。落实在每一位党员干部身上,如何能真正将“主题教育”活动学出实效、干出实效?笔者认为需要从三个“勇于”做起。

      勇于对标先进,正视不足。古人云“知不足而后进”,敢于正视不足的才是真正的智者。可当今社会,存在不少人包括我们的党员干部不敢正视自身不足。这就是缺乏进一步认清自己的勇气,无法认清自己就无法更好地匹配合适的工作、无法更好地发挥自身潜力,更无法进一步提升自我。“人必能知己然后知人”,同时,也必将无法更好地知人善任、进行合理的人事安排,干好工作也就无法谈起。有正

     视问题的勇气,才能发现不足、找到短板。本次主题教育,就需要每一位党员干部积极对标先进、对标党章及其他规章制度,每条每款一一对照检查,找到不足、正视不足,为进步提升自我做好铺垫。

      勇于刀刃向内,破旧立新。发现问题的目的,在于解决问题。比起正视不足而言,敢于刀刃向内、破旧立新,是一个更加痛苦,但是又至关重要的一个环节。刀刃向内的痛苦之处,在于对既有习惯、既有思维、既有模式的一种彻底、全面的否定与破坏,是对一种熟悉、舒服环境的否定与破坏,但往往最痛苦的也是令人进步最大的。广大党员干部应该在“主题教育”之中,以刀刃向内的勇气,去腐生肌,破旧立新,达到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的效果。

      勇于担当作为,践行初心。基础在学,关键在做。我们共产党人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,这就要求我们党员干部要立足本职,担当作为,在践行初心中厚植为民情怀,善于知民情纳民言,真诚顺民意解民忧;要在学思践悟中提升能力本领,不断提升学习能力、调研能力、落实能力,聚指成拳,练就担当尽责的真本领;要在实现中华民族的伟大复兴中贡献力量,在攻坚克难中诠释奋斗精神,坚持砥砺奋进、精诚合作、奋勇争先,战胜前进道路上的一切困难和挑战。

      新时代新使命呼唤新担当新作为。广大党员干部要坚定落实“不忘初心、牢记使命”主题教育相关要求,勇于正视不足、勇于破旧立新、勇于担当作为,坚定地做起而行之的实干者,做不负时代的奋斗者,努力在实现中华民族伟大复兴的伟大征程中建功立业。

      党员干部要勇于踢开成长“瓶盖”

      最近,踢瓶盖挑战风靡网络、火爆朋友圈。挑战者用后旋踢打开瓶子的瓶盖,在不移动瓶子的情况下将瓶盖“拧”下来,但是水瓶不能倒。这是对个人胆量、能

     力和心理素质等多方面的考验,踢开瓶盖是成功突破自我的证明。新时代党员干部,同样面临“瓶盖挑战”,不断踢开、不断成长。

      党的干部是党和国家事业的中坚力量。习近平总书记在全国组织工作会议上强调,“实现中华民族伟大复兴,坚持和发展中国特色社会主义,关键在党,关键在人,归根到底在培养造就一代又一代可靠接班人。这是党和国家事业发展的百年大计。”中国特色社会主义进入新时代,要认真贯彻新时代党的组织路线,着力建设忠诚干净担当的高素质干部队伍,冲破瓶颈、突破桎梏、打破常规,适应新形势新方位、紧扣新任务新要求、锻造新能力新担当。

      敢于踢开奋进乏力的瓶盖,笃定攻坚克难的不懈韧劲。习近平总书记指出,要保护那些作风正派又敢作敢为、锐意进取的干部,最大限度调动广大干部的积极性、主动性、创造性。“瓶盖挑战”虽新奇,但仅用腿踢开瓶盖且瓶不倒、水不洒的高难度要求让许多挑战者望而却步。当前,面对脱贫攻坚的难中难和风险防范的坚中坚,有的干部宁做“太平官”,无“胆”不敢为。干部有胆识才更有担当。“踢瓶盖挑战”从一人发起到如今全民尝试,凸显“敢”与“胆”的重要性。新时代党员干部要强化问题意识和问题导向,敢于直面矛盾、勇于正视困难、大胆改革创新,踢开不愿奋斗进取的“瓶盖”。

      勤于踢开思想懈怠的瓶盖,强化与时俱进的理论功底。思想理论是灵魂。我们党能历经各种风险考验,领导全国人民取得新民主主义革命胜利、社会主义建设和改革开放事业的巨大成就,在于始终坚持马克思主义指导地位,永葆理论上的先进性和纯洁性。理论学习是党员干部的终身必修课。一些官员最终“长歪”,正是由于理论学习不全面、不及时、不够深,导致精神上缺钙、行为上出现偏差。新时代党员干部要牢牢扭紧思想“总开关”,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想等马克思主义中国化的最新成果武装自我,锤炼党性修养,坚定“四个自信”,以

     学不够的心态踢开理论学习有限的“瓶盖”。

      善于踢开行动不力的瓶盖,练就担当作为的过硬本领。干部“干”字当头,不止埋头苦干,更要善作善为。“踢瓶盖挑战”,腿上蛮力并非成功秘诀,找准方位、姿势正确,小力道也能产生“四两拨千斤”的奇效,甚至出现蒙眼开瓶、射击开瓶和踢燃火柴等“硬核”新本领。杂交水稻研究的开创者袁隆平、中医药科技创新的优秀代表屠呦呦、西藏牧区改革的“排头兵”尼玛顿珠……这些改革先锋能在各自领域大有作为,正是凭着一颗担当作为的责任心与一腔奋勇拼搏的使命感。激励广大干部新时代新担当新作为,鼓励干部在敢干中爱求知、在勤干中悟新知、在实干中出真知,做到真干事、能干事、干成事,以不用扬鞭自奋蹄的自觉性踢开少为无为的“瓶盖”。

      育才造士,为国之本。我国已进入全面建成小康社会决胜阶段,中华民族正处于走向伟大复兴的关键时期,需要一批顶得住压力、扛得起责任、冲得过难关的高素质干部队伍。广大党员干部要以吾日三省的常态,踢开限制个人成长的“瓶盖”,以高站位政治定力、高水平服务能力、高层次担当魄力,推进“两个一百年”奋斗目标早日实现。

      主题教育要善于“借题发挥”

      主题教育是党内一次集中教育,“不忘初心、牢记使命”是其主题,如何让初心得到彰显、将使命压得更实、把责任扛起来,是主题教育必然要达到的效果,这也是思想和精神洗礼的内在要求。

      然个别单位和党员干部在开展主题教育过程中,找不到抓手和着力点,甚至觉得主题教育过于宽泛且抽象,以致开展之际按部就班、亦步亦趋,有的“拨一下,动一下”,毫无主动性与积极性,全等指导组下命令和上级党组织指示;有的“走一步,看一步”,缺乏创造性与实践性,以任务意识和闯关心态对待之;有的“停

     一停,等一等”,没有规划和打算,不知目标和方向,不敢向前、不去探索,“等靠观望”心理过重。

      凡此种种,围着“主题”团团转,却不知道如何将主题延伸开来、铺展升华,在“不忘初心,牢记使命”上干着急、或不着急,要么不知所措、要么无所作为,极容易让主题教育陷入“文件教育”“材料教育”“程序教育”等形式主义。须知,主题教育根本在聚焦主题抓落实、见成效,须立足于服务群众、办好实事、解决问题等实干行动见真章、出成果。

      所以说,主题教育要善于“借题发挥”,结合地方实际和客观情形,将之融入到地方经济社会发展、增进基层群众福祉、推动脱贫攻坚问题化解等重大事项中去。否则,主题教育仅仅停留在表面浅层理解,光在学习上“滥以充数”,不深入实践中试炼与锻造,把责任、工作、自身摆不进去,那么思想、精神、政治、作风也就难以得到革新与锐变。

      事实上,大部分单位部门和党员干部能够找到“借题发挥”的支点,以此作为撬动主题教育高质量高水平有特色的动力杠杆。比如,有的立足于“为民服务敢担当”,聚焦民生小事,将群众反映的热点难点问题作为突破口,优化服务理念、提升办事效率、拉近干群关系,让群众有实实在在的获得,让党员干部作风有鲜明转变;有的立足于“清正廉洁作表率”,聚焦反腐倡廉,把营造干净清正风气作为主题教育的“杀手锏”,形成更为科学可行的机制规则,净化地方政治生态、肃清腐败不正之风。可见,坚持实事求是、发挥主观能动性,善于借题、勇于答题、敢于解题,主题教育定然赢得群众答应、组织满意。

      当然,主题教育“借题发挥”不当同于乱借题、滥发挥,而是要围绕“守初心、担使命,找差距、抓落实”的总要求,在学深弄懂做实习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线和根本任务上下功夫、多琢磨、花心思。因此,“借题发挥”是

     在对接天线、笃定政治、坚守党性的前提下,激发出接地气、沾露水、有泥香的创造性与鲜活力,以防“为了主题而主题”陷入程序化与凝固化,缺乏实打实的成效与成果。

      主题教育评判权在百姓群众手中,开展的好不好要看群众是哭还是笑。“借题发挥”抓主题教育,得秉承“群众盼什么,我们干什么”,明白“你是谁,为了谁”,同群众一个鼻孔出气、当百姓“肚里蛔虫”,那么才能找准找实忠诚干净担当之“题”,写好为民务实清廉这篇文章,让主题教育在“借题发挥”中立竿见影、落地开花。

      在“初心 使命”中勇于“三立”

      开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,是党中央作出的重大决策部署,党员干部特别是领导干部作为主题教育的主体,以“守初心、担使命,找差距、抓落实”为总要求,以理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率为目标,就要勇于在主题教育中立德、立言、立功。

      勇于在“初心 使命”中立政德。人无德不立,官无德不为,是无数先贤的劝导。习近平总书记曾强调:“立政德就要明大德、守公德、严私德。”回顾党的历史初心,共产党人历来以天下为己任,把为人民谋幸福,为民族谋复兴作为共产党员的初心。因此,党员干部立德重在立政德,敢闯敢干的全国优秀组工干部杨汉军有个“三做说”,即“把官做淡,把事做精,把人做大”,这就是立起了个人从政的政德。在《论语·宪问》中,子曰:“骥不称其力,称其德也。”反观一些落马的党员干部,曾在一段时期,工作有干劲、闯劲,等做出一点成绩、居于一定地位后,就居功自傲,最终不是孔子称赞的有德的“千里马”人才,而变为“落马”的官员。

      勇于在“初心 使命”中立大功。立大功于国家,树正气于民族,是许多革命前辈的选择。在主题教育中,明确要求广大党员干部以强烈的政治责任感和历史使

     命感,保持只争朝夕、奋发有为的奋斗姿态和越是艰难越是向前的斗争精神,以钉钉子的精神抓工作落实,努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。作为党员干部,要增强敦本务实的干劲,在民族复兴的道路上,立足本职岗位,真抓实干,在风浪考验面前无所畏惧,在各种诱惑面前立场坚定,不打折扣地贯彻落实党中央的各项决策部署,推动党的路线方针政策落地生根,推动解决人民群众反映强烈的突出问题,把党的十九大擘画的宏伟蓝图落细落实。

      勇于在“初心 使命”中立真言。“君子之言,信而有征。”党员干部是党的“形象代言人”,一言一行关乎党的形象、党的威信,党员干部特别是领导干部只...

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